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Lebendige Schulgemeinschaft

Wir sind gerade dabei, die einzelnen Gremien an unserer Schule zu beschreiben. Für weitere Informationen über Ansprechpartner oder eine Mitarbeit steht Ihnen das Schulleitungsteam gerne zur Verfügung.

Gremien im Ressort Entwicklung

 

Elternrat

Die konzentrierte Stimme der Elternschaft

In einem intensiven Diskussionsprozess haben wir als Elternrat das Leitbild erneuert und am 30. Juni 2015 verabschiedet. So heißt es darin: „Der Elternrat nimmt eine beratende Aufgabe wahr. Ziel ist es, als ‚Rat der Eltern‘ und ‚Rat für die Eltern‘ immer mehr zu einer konzentrierten Stimme der Elternschaft zu werden.“

Gewählte ElternvertreterInnen aus allen 13 Klassen geben dem Elternrat Gewicht und Stimme. Die Koordination des Elternrates nimmt zur Zeit Gerhard Darmann wahr. 

Leitbild des Elternrates

  1. Der Elternrat besteht in der Regel aus zwei gewählten ElternvertreterInnen pro Klasse.
  2. Der Elternrat versteht sich in erster Linie als Ansprechpartner für die Anliegen der Eltern.
  3. Der Elternrat ist in die Aufnahme neuer Eltern eingebunden.
  4. Der Elternrat übernimmt eine koordinierende Funktion der Elternaktivitäten.
  5. Der Elternrat steht in einem lebendigen Austausch mit dem Schulleitungsteam sowie dem Kollegium der Lehrenden.
  6. Der Elternrat fördert eine zukunftsorientierte Weiterentwicklung der Schule.
  7. Der Elternrat nimmt eine beratende Aufgabe wahr. Ziel ist es, als „Rat der Eltern“ und „Rat für die Eltern“ immer mehr zu einer konzentrierten Stimme der Elternschaft zu werden.

Die Termine der Elternratstreffen sind im Schulkalender im Intranet abrufbar.
Kontaktperson:

Schülerrat

Wir, die Klassensprecher der Oberstufe, bilden zusammen den Schülerrat! Unsere Richtlinien sind folgende:

  • Wir arbeiten demokratisch und fair!
  • Wir vertreten die Rechte, Anliegen und Meinungen der Oberstufenschüler!
  • Wir sind transparent - jeder kann unsere Sitzungen besuchen, sowie auf Anfrage in die Protokolle einsehen!
  • Wir sind offen für Neues - jeder kann in den Schülerrat auf Anfrage Anträge einbringen!

Kontaktperson:

Momo-Gruppe

Was ist das Anliegen der Momo-Gruppe?
Wir bieten vertrauliche Gespräche für alle SchülerInnen, Eltern und LehrerInnen der Waldorf-Gemeinschaft an. In den Gesprächen hören wir zu, um die Möglichkeit zu geben, dass sich das Bild einer Situation als Ganzes zeigt. So entstand der Name “Momo-Gruppe”. Michael Ende‘s Romanfigur Momo hört nämlich besonders gut zu. In einem geschützten Rahmen dürfen Sorgen, Kritik und Anregungen auf den Tisch kommen. Zeigt sich ein vollständiges Bild, ergeben sich oft auch mehrere Lösungen. 

Dabei inspiriert uns die Vision einer Gemeinschaft, für uns und unsere Kinder, in der eine Kultur des gegenseitigen wertfreien Zuhörens, des Austauschs und der partnerschaftlichen Lösungssuche möglich wird.

Wer ist in der Momo-Gruppe?
Die Momo-Gruppe besteht aus Eltern und LehrerInnen der Rudolf Steiner Schule Salzburg und des Waldorfkindergartens Salzburg-Langwied.

Mit welchen Fragestellungen könnte ich mich an die Gruppe wenden?

  • Ich habe Schwierigkeiten oder Fragen an und in der Schul- oder Kindergartengemeinschaft und weiß nicht, wie ich die Situation verbessern kann
  • Ich erlebe einen Konflikt im Rahmen der Waldorfgemeinschaft den ich nicht lösen kann
  • Ich fühle mich unverstanden und mit meinem Anliegen alleine gelassen 
  • und viele weitere Fragestellungen …

Wie gehe ich vor, wenn ich ein Gespräch möchte?
Wenn Sie mit einem oder mehreren “Momos” sprechen möchten, dann suchen Sie sich aus den Profilen der Momo-Gruppe ein Mitglied aus und kontaktieren Sie dieses ganz einfach per Telefon oder E-Mail. 

Verschwiegenheit ist uns wesentlich
Das Gespräch mit einem Mitglied der Momo-Gruppe bleibt vertraulich. Wenn Sie sich für ein Momo-Gespräch entscheiden (oder auch nur Kontakt aufnehmen um ein solches Gespräch zu erwägen), dann entscheiden Sie ganz alleine wie sie weiter vorgehen wollen und ob und wie ihr Anliegen weiter verfolgt wird. Die Momos können - falls gewünscht - Orientierungs- und Strukturierungshilfen bieten. Die Momos leiten keinerlei Informationen an LehrerInnen oder die Schulleitung weiter. Innerhalb der Momo-Gruppe werden ausgewählte Fälle supervisorisch aufgearbeitet, allerdings unter Wahrung der Anonymität der Anliegenträger. 

Wir freuen uns mit Ihnen gemeinsam auf eine neue Kultur des Austauschs!

Momos Wanted Wer möchte mit an Bord kommen?

Momo-Folder mit Kontaktdaten der Momo-GesprächsführerInnen

Qualität-Umwelt-Dokumentation (QUD)

In unserer Schule haben wir einige Bereiche, in denen viel Dokumentationsaufwand anfällt. Das sind zum einen der pädagogische Bereich wo wir vom Waldorfbund Österreich zur ständigen Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung verpflichtet sind. Mit dem Steiner School Certificate soll der Aspekt der lernförderlichen Bewertung gestärkt und die Klarheit für SchülerInnen und Eltern über den bisher erreichten Stand in jedem Fach erhöht werden - auch hier eine Herausforderung effizient und zielführend zu dokumentieren ohne den Blick auf die pädagogische Aufgabe zu verlieren. Daneben haben wir uns freiwillig auferlegt, unsere Schule als Unesco-, Umweltzeichen- und Ökolog-Schule zu zertifizieren. Um unsere Selbstverpflichtung zur Nachhaltigkeit auch nach außen glaubhaft zu belegen bedeutet ebenfalls einiges an Dokumentation. Das Gremium Qualität-Umwelt-Dokumentation begleitet diese Arbeiten und nutzt Synergien.

Im Bereich der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung geht es um folgende Aufgabenstellungen: 

  • gestaltet, dokumentiert und evaluiert wiederkehrende Prozesse (z.B. Aufnahmeprozess für LehrerInnen, Beschwerdeweg für Eltern ...),
  • arbeitet Verbesserungsvorschläge aus und begleitet ihre Umsetzung,
  • arbeitet Erkenntnisse aus der laufenden pädagogischen Arbeit sowie aus den Abgangsgesprächen ein,
  • erstellt und pflegt das Qualitätshandbuch,
  • tauscht sich mit anderen österreichischen Waldorfschulen zum Thema Qualitätsentwicklung aus und arbeitet im Arbeitskreis Qualität des Waldorfbundes Österreich mit.

In der Qualitätsarbeit geht es nicht um konkrete pädagogische Problemsituationen. Ihr Arbeitsgebiet ist das System, die Struktur, nicht der jeweilige Einzelfall.  

Im Bereich Umwelt werden folgende Aufgabengebiete bearbeitet:

QUD kümmert sich um die Belebung, Koordination und Dokumentation der Bereiche Umwelterziehung, Globale Entwicklung, Interkulturelles Lernen, Menschenrechte, Friedenserziehung, Toleranz und Demokratie, welche wesentliche Bestandteile des Lehrplanes und des Schullebens der Rudolf Steiner Schule Salzburg sind. Durch diese Aktivitäten wurde unserer Schule im Jahre 2006 der offizielle Status einer UNESCO-Schule gegeben.

  • Werte der Unesco in der eigenen Schule pflegen und diskutieren (v.a. Friedenserziehung, Nachhaltige Entwicklung)
  • Erstellen der Dokumentation
  • Kontakte zu anderen Unesco-Schulen halten, Aktive Mitwirkung bei der Jahrestagung der UNESCO Schulen

Umweltbildung, umweltorientiertes Handeln und die Förderung eines sozialen Schulklimas. Im Juni 2012 hat die Rudolf Steiner Schule bereits zum 2.Male das Österreichische Umweltzeichen verliehen bekommen, da sie die vorgegebenen Umweltkriterien einwandfrei erfüllt.

  • Leitung und Aktivierung des Umweltteams
  • Arbeit an den Kriterien des Umweltzeichens,
  • Kontakt zu Lehrern, Eltern Schülern sowie Gremien in allen Umwelt- und Friedensfragen

Kontaktperson:

Konferenz anthroposophischer Einrichtungen

  • Aktive Verbindung zu den regionalen anthroposophischen Bildungseinrichtungen suchen
  • Impulse der Waldorfpädagogik nach außen vertreten

Kontaktperson:

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