Aktivitäten zur Umwelt- und Friedenserziehung im Schuljahr 2004/05

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Die Bereiche Umwelterziehung, Globale Entwicklung, Interkulturelles Lernen, Menschenrechte, Friedenserziehung, Toleranz und Demokratie sind wesentliche Bestandteile des Lehrplanes und des Schullebens. Ein verstärktes Engagement in der Umwelt- und Friedenserziehung sowie konkrete interkulturelle Beziehungen zu Russland und Kolumbien verschaffen unseren Jugendlichen einen weiten, verantwortungsvollen Blick für Gegenwart und Zukunft. Durch diese Aktivitäten wurde unserer Schule im Mai 2003 der offizielle Status einer UNESCO-Anwärterschule gegeben, im kommenden Schuljahr 2005/06 werden wir aller Voraussicht nach von der UNESCO-Kommission in Paris die Auszeichnung bekommen, künftig als eine anerkannte UNESCO-Schule wirken zu können.

Im Schuljahr 2004/05 gab es zu den genannten Bereichen folgende Unterrichte, Aktivitäten, Initiativen und Projekte (Zusammenstellung Michael Walter):
Umwelterziehung
  • ÖKOLOG- Mitgliedschaft: Überreichung der Urkunde an die Rudolf-Steiner-Schule Salzburg für ihre "Bildung im Sinne der Nachhaltigkeit", am 30. März 2005.
  • 3. Schulstufe: Ackerbauepoche, 3 Wochen jeden Tag 2 Stunden, März 2005
  • 6. - 8. Schulstufe: Gartenbauunterricht, auf Basis des biologisch-dynamischen Landbaus 2 Wochenstunden in kleinen Gruppen das ganze Jahr hindurch
  • 6. - 7. Schulstufe: Michaeli-Projekt: "Unsere Verantwortung gegenüber der Natur": "Schwenden" auf Almen im Salzburger Nationalpark Hohe Tauern; Müllentsorgung am Gaisberg in Salzburg, September 2004
  • 9. Schulstufe: Landwirtschaftsprojektwochen, bei Biobauern der Umgebung 3 Wochen, vom 23. Mai - 9. Juni 2005, mit Referaten und Berichten der SchülerInnen über das Praktikum in Anwesenheit der Biobauern am 15. Juni 2005
  • 10. Schulstufe: Feldmessprojektwochen in Radesov/Tschechien 2 Wochen, vom 6. - 15. Oktober 2004. Bei dem Praktikum wirkten 2 Schüler der 11. Klasse als Helfer mit und erfüllten eigenständig verantwortliche Aufgaben.
  • 10. Schulstufe: Ökoprojektwochen im Forst, auf einer Almhütte in einem Naturschutzpark bei Bad Reichenhall vom 24. Mai - 3. Juni 2005, mit abschließenden Referaten und Berichten in Anwesenheit der Förster des Naturparks.
  • 7. - 11. Schulstufe: Mitarbeit in unserer biologisch-dynamisch geführten Schulküche "Mio Bio Bistro". Jeden Tag verbringen da 2 SchülerInnen ihren Schultag lernender und arbeitender Weise.
  • 9. - 12. Schulstufe: Liveschaltung in die geheimnisvolle Tiefsee des Pazifik am 13. Dezember 2004, wo SchülerInnen mit Wissenschaftern in einem U-Boot sprechen konnten. Ein Projekt der US-Meeresbiologin Monika Bright.
  • Elterninitiative Schulforum Mobilfunk: "Mobilkom - Sender weg von der Schule". Aktivitäten im Kampf um die Gesundheit der Kinder, Vorträge, Demonstrationen in der Stadt, erfolgreiche Pressearbeit. Zusammenarbeit mit Greenpeace Österreich.
  • Mitwirkung des Schulorchesters bei der Auszeichnungsfeier der neuen Betriebe im Klimabündnis, am 20. Dezember 2004 im Schloss Mirabell in Salzburg.
  • ÖKOLOG- Mitgliedschaft: Überreichung der Urkunde an die Rudolf-Steiner-Schule Salzburg für ihre "Bildung im Sinne der Nachhaltigkeit", am 30.März 2005.
Globale Entwicklung
  • 11. Schulstufe: Industrieprojektwochen in einem Automobilkonzern. 3 Wochen Mitarbeit bei BMW in München, vom 8. - 26. November 2004
    Abschlussberichte vom Praktikum durch die Schüler am 29. November 2004.
  • Ibrahim AbouleishExkursion von 4 LehrerInnen der Schule nach Wien zu dem Vortrag "Sekem, ein Unternehmungsmodell für das 21.Jahrhundert" von Ibrahim Abouleish, am 18.November 2004.
  • Uri AvneryAlternative Nobelpreisträger an der Rudolf Steiner Schule. Tag der Begegnung am 10. Juni 2005 mit Uri Avnery und Ibrahim Abouleish. Vorträge der Festgäste, Spendensammlung für Gush Shalom (Friedensbewegung in Israel) und für die Sekemgemeinschaft in Ägypten. Dazu Infostände und Bauernmarkt der Mitveranstalter "Demeterbund" und "Bio Ernte Österreich". Buntes Schulfest. 300 begeisterte Besucher.
  • Teilnahme eines Schülers der 10. Klasse am Europäischen Camp der Hochbegabten in Obertrum im August 2004.
Interkulturelles Lernen
  • 9. Schulstufe: 8. April 2005 - Das große Afrikafest, eine Veranstaltung für "Ärzte ohne Grenzen" im Rahmen der Aktion "Break the Silence". Schülerreferate, Berichte von Vertretern einzelner afrikanischer Kulturen, Trommelmusik aus Togo, ägyptischer Gesang, Essen von einer Köchin aus Kamerun. Spendensammlung für eine Wasseraufbereitungsanlage in Burundi. Sensationeller Erlös von über 12000 Euro!
  • 10. Schulstufe: Russische Teestube innerhalb des großen Adventbazars am 27. November 04, mit russischen Speisen, Samowar, Schmuck und Kleidern.
  • Folkloregruppe Poselie aus St. Petersburg zu Gast von 1. - 6. Oktober 2004. Workshops in allen Klassen mit Tanz und Gesang, Schülerkonzerte, öffentliches Konzert.
  • Ensemble Sljedy aus St. Petersburg. "Spuren", eine Eurythmieaufführung vor allen Klassen, öffentliche Aufführung am 4. November 2004.
  • 11. Schulstufe: Aufführung von "Still Alarm, "Arabian Nights", "The Merchant of Venice" und andere 10-Minutenstücke in englischer Sprache am 23. April 2005.
  • 12. Schulstufe: Sozialprojektwochen, nach freier Wahl in England oder Russland, 4 Wochen vom 4. - 29. April 2005. Anschließend Präsentation der Erfahrungen aus dem Praktikum am 2. Mai 2005.
Menschenrechte
  • 9. - 11. Schulstufe: "Stoppt die Beschneidung der Mädchen im Sudan". Besuch der Veranstaltung "Beschnittene Lust", veranstaltet von Gudrun Hagen und dem Frauenbüro der Stadt Salzburg, am 30. November 2004 im Schloss Mirabell.
  • 10. Schulstufe: Forum im Ethikunterricht mit Dr. Elisabeth Cencig über Female Genital Mutilation-Aid am 4.Juli 2005.
  • Jänner 2005: Eröffnung des Kindergartens in Wukanese/Ghana, in Folge eines großen Benefizkonzerts (Erlös 5500€) eines Schülers der 12. Klasse am 18. Juni 2003, der zusammen mit einer Schülerin der 10. Klasse und 2 Waldorfschülern aus Graz bei der Eröffnung des Kindergartens anwesend war.
  • 10. - 12.Schulstufe: Oberstufenforum mit einer guatemalischen Kaffeebäuerin am 23. September 2004. Referat und Diskussion über Fairen Handel und Bio-Anbau in Guatemala.
  • EZA-Verkaufsstand einer Schülerin der 12. Schulstufe am Elternsprechtag (12.11.2004).
Friedenserziehung
  • 9. - 13. Schulstufe: Oberstufenforum mit Frau Aban Bana zum Thema "Indien heute - das Land und seine Menschen, am 21. September 2004.
  • 9. - 12. Schulstufe: Drogen, Armut, Wirtschaft und Menschenrechte in Kolumbien. Das Waldorf-Straßenkinderprojekt in Bogota. Referat und Diskussionen in den einzelnen Klassen mit dem Kolumbianer Helmut v. Loebell.
  • Aktion 20 Blockflöten für die Sierra Morena (Bogota, Kolumbien)
  • Kolumbienaufenthalt von 5 SchülerInnen von 10. - 31. Juli 2005. Mitarbeit im Straßenkinderprojekt in Sierra Morena, auch als Kammermusik- und Vokalensemble aktiv in mehreren Konzerten in verschiedensten Zusammenhängen in Bogota.
  • 11. Schulstufe: Buffet für Spenden für "Menschen für Menschen" gegen die Hungersnot in Äthiopien am 12.11. 2004
  • 12. Schulstufe: Jahresarbeiten einzelner SchülerInnen am 1.und 2. April 2005 zu den Themen "Fairer Handel", "Sozialtherapie in Botswana und in Deutschland", "Kultur der Schamanen". Vorträge, Gespräch und Ausstellung.
  • Briefaustausch mit dem Patenkind der Schule Nemer Sara Diatta in Senegal.
Toleranz
  • 9. - 12. Schulstufe: Überkonfessioneller Ethikunterricht in jeder Klasse vier Wochen täglich, u.a. über Weltreligionen, Menschenrechtsorganisationen, Freiden und Dritte Welt.
  • 10. Schulstufe: Literaturgeschichtlich - kulturhistorisches Projekt in Weimar und im Konzentrationslager Buchenwald, von 27. September bis 2. Oktober 2004.
Demokratie
  • 11. und 12. Schulstufe: Mitarbeit von Schülervertretern in der Konferenz.
  • Partnerschaftliche Zusammenarbeit von Schülern, Eltern und Lehrern bei der Vorbereitung und Durchführung von großen Bazaren, Flohmärkten und Schulfesten.
  • Partnerschaftliche Zusammenarbeit von Schülern, Eltern und Lehrern bei der Vorbereitung und Durchführung von großen Bazaren, Flohmärkten und Schulfesten.
  • Regelmäßige Elternratstreffen mit Elternvertretern aus allen 12 Klassen und Lehrervertretern.
  • Vorbeugen von Konflikten zwischen den Lehrern durch von Experten angeleiteten "Intervisionen".
  • Erarbeiten von Problemlösungsstrategien und Organisations- und Schulkonzeptentwicklung mit dem externen Berater Fritz Platzer.
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